3ra reflexión: en un escenario concreto, con necesidades concretas. La propuesta.

En esta tercera reflexión me gustaría empezar por reflexionar sobre las implicaciones que tiene el tener un contexto concreto al que podemos proponer alternativas. Muchas veces lo damos por sentado, pero en realidad creo que es una de las características más importantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación. El que seamos lo suficientemente críticos y capaces de diagnosticar, planear y proponer ante las necesidades de un entorno definido.

Es por esto que me ha gustado la parte de ir construyendo la propuesta para el IdeC, ya que hemos podido aterrizar más los conocimientos. Ha sido difícil, desde el proponer un primer bosquejo que no terminaba de cuajar e ir afinando las áreas de acción por medio de la revisión de la teoría y de muchas herramientas que abodan o aportan de alguna manera a la sensibilización a la lectura; pero poco a poco ha ido tomando forma y creo que por fin tengo una idea más clara de hacia a dónde vamos.

Segunda reflexión:armando el análisis de la realidad

Creo que esta primera parte del proyecto da mucha más luz y más claridad en lo que se refiere a lo que podemos hacer y no podemos hacer como proyecto. Fue muy interesante por ejemplo, encontrar tanto a nivel nacional como a nivel internacional, diferentes artículos y proyectos que se están llevando a cabo para incorporar y explotar al máximo las potencialidades de las TIC en el campo educativo.

Como comentábamos hoy en clase, es complicado extraer la información suficiente pero no excesiva de manera que podamos armar un contexto o análisis de la realidad que nos de suficientes elementos para entender lo que estamos proponiendo, pero no necesariamente que nos abrumen con tanta información. Pienso que mientras más definido esté el rumbo de nuestro proyecto dentro de la institución más fácil será el ir quitando los elementos que no dan un sentido claro y de manera directa dentro del análisis de la realidad.

Me parece que esto fue lo que me costó más trabajo en términos de la elaboración del documento, porque hubo momentos en los que me sentí abrumada por la gran cantidad de información que desde mi concepción del proyecto me parecía relevante y pertinente, pero la realidad es que no tenía tan claro el objetivo y la metodología del proyecto como para tomar la decisión de dejar mucha información fuera.

Espero que al conocer más a fondo ejemplos y caracteríticas del ámbito de la inclusión de las TIC al currículum pueda empezar a bosquejar con más claridad los elementos propios del análisis de la realidad.

Primera reflexión de aprendizajes

Ha sido muy interesante el reconocer como las expectativas del curso van cambiando. La principal expectativa era el conocer nuevas herramientas para el uso educativo de las TIC.
 Ya con 1/4 del semestre recorrido si bien he aprendido a utilizar algunas herramientas nuevas, sobre todo que favorecen el trabajo colaborativo en línea, también he llegado a comprender que la materia no es exactamente como yo pensaba. He podido conocer elementos teóricos que me ayudan a pensar de una manera más completa sobre el uso que tienen las TIC para el aprendizaje y de esta manera poder proponerlos con bases sólidas y no solamente como un elemento "novedoso" para el aprendizaje.
Pienso que una de las características que más me han favorecido en este curso es el que cada quien tiene que ser responsable de gestionar su tiempo y recursos para cumplir con las actividades. Cada quien tiene que probar diferentes métodos para encontrar uno que se adecúe más a su forma de ser y aprender.
Una de las cosas que complican más es el que no estoy acostumbrada a estar a la expectativa de las materias, generalmente tengo una perspectiva más clara de lo que se espera de mi en cuanto a desepeño y a productos a entregar... creo que este es el principal reto: el poder hacer bien las cosas aún cuando esté "en la oscuridad".

Empezando con el blog...

Esta es la primer entrada del blog para seguir los avances de la clase de Educación y Tecnología.